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点点滴滴都是爱

2011-07-06 11:42:05 来源:搜集整理 作者:实话实说 评论:0 点击:
作为老师我们是否可以这样说呢!“我是课堂的一块砖,哪时需要哪里搬。”有时我们也可以充当“教具”。
有这样一篇文章,我在不同的杂志上读过。作为老师,每次读过后心里总会感动好久。
那是一次优质课评比,一位女老师执教《长度单位的认识》。这位女老师个子不高,身材较胖。可以说整个课堂充满了活力。老师的语言和蔼可亲,课堂设计环环相扣,师生互动也特别好,学生的积极性特别高。
最后,为了培养学生的动手实践能力,老师说:“请同学们,量一下你周围物体的长度,看哪些物体的长度大约是1米。”同学们马上开始行动,有的去量课桌,有的去量黑板的宽,有的去量地板……
突然,一位小女孩把手高高举起,老师问:“你怎么了?”那位小女孩说:“老师,我想量一下你的腰有多长?”课堂立刻变得特别安静。老师的脸红了一下,不过老师马上微笑着说:“可以,你来吧!”孩子上了讲台,量了起来。可是腰是圆的怎么量呀!老师微笑着说:“你怎么量呀?”学生思考了半天说:“老师,把你的裙带子解下量一下不就行了吗?”老师微笑着说:“好孩子,你真聪明!”
老师把裙带解下,和学生一起量了起来。量过之后,老师让孩子给大家汇报一下,学生说:“老师的腰长度是96厘米。”老师说:“那么我们可以说,老师的腰围大约是1米。”老师拍拍孩子的脑袋,微笑着让孩子下去,然后转过身在堂上板书:老师的腰围大约是1米。
老师板演结束,全场想起了热烈的掌声。既是对老师机智的赞扬,又是对老师爱的赞扬。说实话这位老师长得并不漂亮,但是她的美丽却永远定格在每位听课老师的心中。
我们有生命力的课堂,需要我们以爱用心的去浇灌,它才会更有活力。我的感受最深的是这位老师,课堂上她把自己当成了活的教具,用于教学。这是什么,这是爱的表现。她爱课堂,爱学生才会这么做。
一根根从树枝上剪下的整齐的小木棒;一张张简单的生字卡片、英语卡片;一幅幅算不是优美的图画;一个简装的表模型;一个个简单的几何的图形……它们走上了我们农村老师的课堂。它们并不精致华美,但它却凝聚着老师的爱。
以前有这样一句话“我是革命的一块砖,哪里需要哪里搬。”作为老师我们是否可以这样说呢!“我是课堂的一块砖,哪时需要哪里搬。”有时我们也可以充当“教具”。
看来,课堂的点点滴滴真得需要我们用爱去经营。
 

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